i slutningen af hvert skoleår spørger jeg mig selv: “Hvad er de bedste undervisningsmetoder, jeg har brugt i år?”Ved at undersøge min praksis og identificere mine bedste undervisningsmetoder, kan jeg sikre, at de er fuldt indarbejdet i næste års lektioner. Her er fem strategier, der viste sig at være yderst effektive i mit klasseværelse.
Studentcentrerede diskussioner
Jeg indrømmer, at jeg nyder at være “vismanden på scenen” i mit klasseværelse, men jeg er klar over, at dette ikke gør meget for at engagere mine studerende i dyb tænkning., Jeg vil have, at mine studerende skal være i centrum for deres læring.
tidligere, når vi læser en bog eller novelle, ville jeg stille spørgsmål til hele klassen. Uundgåeligt ville de samme fem eller seks studerende svare på spørgsmålene, og jeg antager, at alle forstod. Nu opretter jeg små grupper på tre eller fire studerende, og de besvarer spørgsmålene i de små grupper først, så alle studerende får mulighed for at deltage.
Jeg har set en stigning i forståelse, tale-og lyttefærdigheder og testresultater., Implementering student-centreret diskussioner er forholdsvis let at gøre – bare skabe tankevækkende spørgsmål, der dykker dybt ind i indholdet. Belønningen er absolut det værd.
oprettelse af forbindelser
det er absolut vigtigt, at de undervisningsmetoder, du bruger, hjælper eleverne med at oprette forbindelse til deres læring. Forbindelser i det virkelige liv gør læring interessant og relevant for studerende.
Når jeg for eksempel underviser i Macbeth, har jeg mine studerende fokus på ideen om at sætte mål., De undersøger, hvordan ambitioner kan være både positive og negative, og jeg får dem til at studere nylige verdensledere for at hjælpe dem med at forstå de virkelige konsekvenser af dette koncept.
yderligere læsning: Opret en engageret og positiv klassekultur
en historielærer på min skole afholder en G20-konference i sit klasseværelse med studerende, der repræsenterer lande og fokuserer på specifikke spørgsmål. Elevernes mål er at udforske problemerne i hver enkelt region og danne relationer med andre nationer for at løse dem., Dette hjælper studerende personligt med at identificere sig med internationale problemer på en måde, de aldrig kunne før.
i fysik klasse, studerende bygge deres egne fysiske modeller til at anvende teori til det virkelige liv. Undersøg din læseplan og se, hvilke relatable applikationer du kan bringe ind i klasseværelset. Studerende vil være meget mere engagerede, og disse forbindelser i den virkelige verden vil hjælpe studerende med at forstå det indhold og teorier, du underviser, meget bedre end ved blot at læse en lærebog.,
øget autonomi
efter at have læst forskningen om studerendes autonomi ønskede jeg at øge elevernes uafhængighed i mit klasseværelse. I år har jeg tilladt mine elever at vælge mellem flere prompter, når de skriver et essay. Fordi det er vigtigt at binde læring til elevernes personlige interesser, tillader jeg studerende at vælge deres egne emner til forskningsartikler og vælge, hvilke projekter de vil udforske.
Jeg sørger for stadig at give mine elever klare læringsmål, men de er i stand til at træffe deres egne valg inden for denne ramme., Autonomi hjælper med at engagere og styrke mine elever, og det giver dem mulighed for at have en stemme i deres læring.
opbygning af relationer
opbygning af relationer i klasseværelset er ekstremt kraftfuldt for elevernes adfærdsmæssige og akademiske succes. Lærere kan hjælpe med at opbygge relationer ved at mødes med studerende i kontortiden og skabe teambuilding projekter som studerende videoer.
yderligere læsning: opbygning af en munter klasseværelse
deltage studerende sportsbegivenheder og efter-skole aktiviteter giver også en stor affyringsrampe til diskussion., Endelig kan jeg godt lide at have et par minutters “rigtig snak” hver uge i mit klasseværelse for studerende at diskutere emner, der er vigtige for dem, og det hjælper med at nedbryde vægge og opbygge solidaritet i klasseværelset.
fokus på læsefærdigheder
Jeg forsøger altid at forbedre mine elevers læsning. At give eleverne læsemateriale, der interesserer dem og hjælper dem med at forstå glæden ved at læse til glæde. Jeg sørger for, at mit klasseværelse er velforsynet med bøger, som jeg kender unge voksne nyder.,hvis jeg ser et stærkt op-ed-stykke online eller i avisen, deler jeg det med mine studerende. Jeg har bemærket, at mine elever nu kommer til mig, når de læser noget overbevisende og tankevækkende, og de er blevet stærkere læsere og forfattere som følge heraf.