Duševní činnosti spojené s provedením informací do paměti.
Zkouška je termín používaný paměť vědci se odkazují na mentální techniky, které nám pomáhají zapamatovat si informace. Jeho technický význam se příliš neliší od našeho každodenního používání termínu. Herci nacvičují své linie, aby na ně nezapomněli. Podobně, pokud chceme informace uchovávat v průběhu času, existují strategie pro zvýšení budoucího odvolání. Existují dva hlavní typy zkoušek., První je zkouška údržby, která zahrnuje nepřetržité opakování připravovaného materiálu. Tato metoda je účinná při krátkodobém udržování informací. Všichni jsme měli zkušenost s vyhledáním telefonního čísla a následným zapomenutím (nebo jeho části), než jsme jej vytočili. To ilustruje skutečnost, že nový materiál bude slábnout z paměti poměrně rychle, pokud se cílevědomé úsilí, aby si to., Jednou z výhod telefonu s dotykovým tónem je, že číslo lze vytočit rychleji ve srovnání se starými telefony s otočným číselníkem, čímž se zkrátí doba potřebná k udržení čísla v paměti. Zkouška údržby obvykle zahrnuje opakování rote, buď nahlas nebo skrytě. Je účinný pro udržení relativně malých množství v paměti po krátkou dobu, ale pravděpodobně nebude mít vliv na retenci v dlouhodobém horizontu.
aby bylo možné uchovávat informace po delší dobu, je užitečnější komplikovaná zkouška., Tento druhý hlavní typ zkoušky zahrnuje spojení nového materiálu s informacemi, které již existují v dlouhodobé paměti. Existuje mnoho případů, kdy jsou studenti povinni pamatovat si velké množství relativně složitých informací-určitě složitější než telefonní číslo. V těchto situacích recitování informací znovu a znovu nepomůže zavázat se k paměti. Taková strategie by byla beznadějně neefektivní a neúčinná., Místo toho jsou užitečné strategie zpracování, které zapojují žáka do porozumění materiálu, a to jak pro ukládání informací, tak pro jejich získání v budoucnu. Zpracování může mít různé formy. Například student může vytvářet osobní příklady, které pomáhají ilustrovat pojmy nebo principy. Obohacení materiálu tím, že se soustředí na jeho význam, je nejen srozumitelnější, ale také pomáhá vytvářet potenciální cesty pro následné vyhledávání. Studijní skupiny poskytují kontext pro komplikovanou zkoušku., Diskuse nebo argumenty o různých tématech obohatí předmět a přidají k jeho smysluplnosti. Nejúčinnějšími studijními technikami jsou ty, které zlepšují porozumění. Snažit se příteli vysvětlit koncept je dobrý způsob, jak si ho vyzkoušet a zároveň vás zapojit do formy propracované zkoušky.