Pozadí: vztah mezi traumatickou emoční stres, hipokampu zranění, ztráta paměti, a traumatické („disociativní“) amnézie byla zkoumána. metoda
: byl proveden průzkum výzkumu emočního traumatu, učení, ztráty paměti, glukokosteroidních stresových hormonů a hippocampu a byly přezkoumány studie na zvířatech a lidech.,
Výsledky: To je dobře zdokumentovaná a byla experimentálně prokázána u zvířat a lidí, že dlouhodobé a vysoké hladiny stresu, strachu a vzrušení běžně vyvolat učení deficity a ztráta paměti v rozmezí od minimální do hluboké. Jako stres a vzrušení úrovně dramaticky zvýšit, učení a paměť zhoršuje v souladu s klasickou inverzní U-křivka ve tvaru., Tyto deficity paměti jsou způsobeny poruchami hipokampální aktivace a vzrušení a sekrecí kortikosteroidů, které mohou potlačit nervovou aktivitu spojenou s učením a pamětí a vyvolat hippocampální atrofii. Rizikové a predisponující faktory patří historii předchozích emocionální trauma nebo neurologické zranění zahrnující spánkového laloku a hipokampu, opakující se a dlouhodobé povaze trauma, a věk a individuální rozdíly ve výchozích vzrušení a úroveň kortizolu.,
závěry: ačkoli některé oběti nemusí zapomenout, amnézie nebo částečná ztráta paměti nejsou neobvyklé po silném stresu a emočním traumatu. Dokonce i dobře propagovaná národní traumata mohou vyvolat významné zapomenutí. Ztráta paměti je důsledkem glucocosteroids a stresem vyvolané poruchy zahrnující hipokampu, struktury, které se obvykle hraje důležitou roli v ukládání různých událostí v dlouhodobé paměti.