Jako nový student, je to vyčerpávající, že narazíte na článek po článku s tituly jako „10 nejhorších college velkých společností, aby si vybrat, pokud chcete, high-placená práce“, „15 nejvíce zbytečné vysokoškolské tituly“ a „college velkých společností, které jsou stojí za to.“Tyto žebříčky založené na faktorech, jako je míra nezaměstnanosti, průměrné platy a výnosy z investic jsou někdy drženy jako absolutní pravdu, self-prohlásil vysokou školu nebo profesní odborníci, jako Siôn Phillpott., Na sociálních médiích, lidé udržují myšlenku, že vysoká škola je ztráta času a peněz pro většinu oblastí studia. Mýtus „zbytečného“ majora je třeba přehodnotit.
běžná mylná představa je, že cesta z vysoké školy k pracovní síle je zcela lineární. V roce 2013 Federální Rezervní Banka v New Yorku zjistil, že jen 27,3% absolventů vysokých škol pracuje v práci, která přímo odpovídá jejich hlavní. Vzhledem k tomu, že pro absolventy vysokých škol je obtížnější najít práci, zdá se, že tento trend pokračuje.,
podobně mnoho absolventů vysokých škol je nedostatečně zaměstnáno a pracuje na práci, která nevyžaduje titul. V této situaci se nachází 34% všech absolventů vysokých škol, přičemž míra mezi nedávnými absolventy vysokých škol vzrostla na 44%. I když je pravda, že lukrativnější tituly v oborech, jako je STEM, mohou usnadnit hledání práce, není to záruka., Když se tři z 10 inženýrské obory — velmi žádaný stupeň — boj s tím, že nedostatečně ve svém prvním zaměstnání po promoci, to vyvolává otázku: Co určuje, zda hlavní je užitečné, nebo zbytečné, zvláště když větší-měřítko ekonomické otázky jsou ve hře?
COVID-19 pandemie bodů na další nejistoty ohledně jistoty zaměstnání, jako miliony lidí ztratily svou práci a snaží se najít práci znovu, bez ohledu na jejich kvalifikaci nebo studijní obor. Žádný titul nezaručuje bezpečné, plnění zaměstnání., Když poslední absolventi vysokých škol čelí nízké šance na nalezení zaměstnání bez ohledu na jejich stupeň, pak jakýkoli major povede k podobnému výsledku.
také je často přehlíženo, že lidé chodí na vysokou školu z různých důvodů. Zatímco někteří studenti se snaží rozvíjet dovednosti pro stabilní, vysoce placenou kariéru, jiní prostě chtějí studovat své vášně bez ohledu na budoucí plat, a někteří dělají obojí. Důvod, proč studenti chodí na vysokou školu, do značné míry závisí na typu vysoké školy, kterou navštěvují. USA., Ministerstvo Školství zjistil, že v méně výběrové vysoké školy, nejvíce populární majors zahrnuty obchodní a zdravotní péče, zatímco na více selektivní škol, studenti často tíhl k „zbytečné“ obory, jako jsou sociální vědy, jako je sociologie a politické vědy.
Na méně selektivní škol, studenti typicky view college více jako finanční investice, než místo, aby prozkoumala své zájmy, zatímco opak je pravdou v elitní školy jako Hopkins., To není říci, že nikdo v Hopkins je zájem v high-platit kariéry, ale místo toho, že mnozí z nás ani nemám v plánu jít přímo do pracovního procesu (výběr školy, první), nebo nám nebude vadit nižší-platit kariéry, které nám přinášejí naplnění.
kromě různých cílů mají studenti na selektivnějších školách klíčovou výhodu: navštěvování školy „jmenné značky“ může zapůsobit na zaměstnavatele více než na skutečné vybrané hlavní., „Zbytečné“ obory nejsou k ničemu, protože slouží jinému účelu, než více „užitečné“; lidé se rozhodnou studovat tyto obory z čistého zájmu, spíše než vnímané finanční výhody.
kromě toho volání velkých společností, jako je hudba, angličtina a genderová studia, „zbytečné“ naznačuje, že při studiu žádného z těchto předmětů neexistuje žádná hodnota, což je objektivně nepravdivé. Je důležité pochopit rétorické strategie a způsob, jakým spisovatelé sdělují své myšlenky. Je tu hodnota ve výrobě umění, což dělá naše životy krásnější každý den., Je důležité pochopit složité způsoby, jak tradiční myšlenky pohlaví ovlivnily naši společnost a jak se to protíná s tématy rasy a sexuality.
Tyto „zbytečné“ obory učí dovednosti, které jsou použitelné pro řadu pracovních míst, jako je psaní účinně, čtení kriticky a pochopení toho, jak sociální normy ovlivňují chování. Přesto jsou stále důležité i dovednosti, které nevedou přímo k zaměstnání. Jen proto, že my jako Společnost přidělujeme vyšší hodnotu oblastem studia s větším potenciálem výdělku, neznamená to, že potenciál výdělku je vše, na čem záleží., Aby společnost fungovala efektivně, potřebujeme specializované lidi pracující ve všech oborech; odrazování studentů od toho, aby sledovali to, co jsou vášniví, nikomu neprospívá.
jako Hopkinsovi studenti musíme kriticky přemýšlet o trendech nezaměstnanosti a nezaměstnanosti místo toho, abychom je odepsali v důsledku špatně zvoleného majora. Musíme pochopit rozdíly v každé z našich vysokoškolských cest a povzbudit naše vrstevníky, aby upřednostňovali své vlastní cíle před cíli společnosti. Zatímco peníze jsou důležité, dělat šest čísel ročně není všechno.,
Problémy na trhu práce jsou výsledkem stavu vzdělávání a zaměstnanosti v USA, ne někoho, kdo studuje psychologii, protože se naplňuje.
Shelby York je nováček specializující se na psaní seminářů z Owenton, Ky. Je redaktorkou časopisu J.